Neurosciences – niveau 1 : comprendre le développement cérébral et accompagner les émotions
Comprendre le développement émotionnel du jeune enfant avec les neurosciences.
- Connaitre les apports des neurosciences et leurs limites ;
- Identifier les grandes étapes du développement cérébral de l’enfant de 0 à 3 ans ;
- Décoder les mécanismes émotionnels à la lumière des neurosciences ;
- Expliquer certains comportements inadaptés grâce aux neurosciences ;
- Repérer l’adultomorphisme dans la pratique ;
- Adapter sa pratique professionnelle en s’appuyant sur les recherches et les observations faites en structure.
-
Déchiffrer les réactions émotionnelles du tout-petit et être en mesure de l’accompagner ;
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Repérer les signaux de stress chez le jeune enfant et en identifier les facteurs déclencheurs ;
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Mettre en œuvre la co-régulation des émotions de l’enfant en s’appuyant sur une posture sécurisante.
Tout.e professionnel.le encadrant de jeunes enfants.
Prérequis : Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
programme de Formation
Expliquer ce que sont les connaissances scientifiques actuelles et leur intérêt
- Appréhender les fondements des neurosciences
- Connaitre les atouts et les limites de la discipline
Explorer le cerveau du jeune enfant et le rôle de l’attachement
- Visualiser la construction du cerveau de l’enfant pour comprendre son immaturité
- Connaitre la théorie de l’esprit et les conséquences visibles sur les comportements
- Relier la théorie de l’attachement au développement de la sécurité cérébrale.
Faire le point sur les croyances et idées reçues
Décoder et coréguler les réactions émotionnelles
- Définir l’émotion et comprendre le mécanisme des émotions chez le jeune enfant
- Expliquer les réactions intenses des enfants, adapter les réponses apportées grâce à l’éclairage des neurosciences
- Identifier et comprendre l’adultomorphisme
- Expérimenter la co-régulation
Repérer le stress et désamorcer les facteurs de tension
- Analyser les mécanismes biologiques du stress (cortisol, adrénaline) et leurs impacts sur l’organisme.
- Identifier les facteurs de stress chez l’enfant en collectivité ou à domicile.
Session organisée dans une salle dédiée à la formation, avec tableau conférence et vidéoprojecteur.
Formation participative : recherches en sous-groupe, étude des situations vécues, partage et échanges de ressources. Un livret est remis à chaque stagiaire, contenant les synthèses d’apports théoriques.
Groupe de 5 à 10 personnes maximum afin de faciliter les mises en situation et les échanges de pratiques entre les participants.
Avant la formation, un questionnaire de préparation à compléter en ligne est envoyé à chaque stagiaire.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant sur les quiz des connaissances, l’autoévaluation stagiaires, les échanges et les mises en pratique réalisées durant la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Formation animée par Caroline ROBINEAU, Formatrice Petite Enfance et Education, Consultante en Parentalité.
Prochaines sessions :
Nantes : 1 avril 2027
Nantes : 7 octobre 2027
1 jour, soit 7h
Tarif : 255 €TTC
Nous nous engageons à communiquer le taux de satisfaction de cette formation sur simple demande.
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