Aménager les espaces en EAJE pour favoriser le développement et l’autonomie du jeune enfant
Comprendre l’influence de l’environnement sur le développement de l’enfant
- Expliquer les liens entre le développement psychomoteur du jeune enfant et l’aménagement des espaces d’accueil ;
- Identifier les besoins développementaux auxquels doit répondre l’environnement proposé ;
- Analyser l’organisation des espaces de sa structure au regard des besoins des enfants ;
- Concevoir des aménagements favorisant l’exploration, le jeu libre, l’autonomie et la sécurité affective ;
- Ajuster sa posture professionnelle afin de soutenir les initiatives de l’enfant sans entraver ses apprentissages.
- Adapter l’aménagement des espaces en fonction des besoins développementaux du jeune enfant ;
- Concevoir un environnement favorisant la libre exploration, les interactions et les apprentissages ;
- Observer les comportements des enfants afin d’évaluer la pertinence des aménagements proposés ;
- Ajuster sa posture professionnelle pour accompagner les enfants dans leurs découvertes tout en garantissant leur sécurité physique et affective.
Tout.e professionnel.le encadrant de jeunes enfants.
Prérequis :
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
programme de Formation
Comprendre l’impact de l’environnement sur le développement du jeune enfant
- Rappeler les grandes étapes du développement psychomoteur du jeune enfant
- Comprendre le besoin d’attachement, de sécurité affective vs les besoins d’exploration
- Mesurer l’influence de l’environnement sur les expériences motrices, sensorielles et cognitives
- Repérer les liens entre aménagement, autonomie et développement global
Concevoir des espaces favorisant le jeu et les apprentissages
- Comprendre comment l’environnement influence les comportements des enfants (affordances)
- Identifier les caractéristiques d’un espace propice au jeu
- Organiser les espaces pour favoriser l’autonomie, les expérimentations et les interactions
- Adapter le mobilier, les matériaux et les circulations selon les besoins des enfants
Observer les enfants et adopter une posture professionnelle favorisant les initiatives de l’enfant
- Identifier les principes fondamentaux de l’observation professionnelle
- Analyser les usages réels des espaces par les enfants
- Identifier la place de l’adulte dans un environnement favorisant la libre exploration
- Ajuster ses interventions afin de soutenir les initiatives des enfants sans les diriger
Ajuster les aménagements – Ateliers pratiques
- Repérer les points forts et les limites des aménagements existants
- Comprendre les principes de l’itinérance ludique et des espaces évolutifs
- Élaborer des pistes d’amélioration adaptées au contexte et au projet de la structure
Session organisée dans une salle dédiée à la formation, avec tableau conférence et vidéoprojecteur. Formation participative avec travail en sous-groupes, mise en situation, études de cas et ateliers pratiques afin de favoriser les échanges et la mise en commun de connaissance pour une bonne consolidation.
Groupe de 5 à 10 personnes maximum afin de faciliter les mises en situation et les échanges de pratiques entre les participants.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant sur les quiz des connaissances, l’autoévaluation stagiaires, les échanges et les mises en pratique réalisées durant la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Formation animée par Mathieu BELAUD, Psychomotricien et Formateur sur différents thèmes de la Petite Enfance.
Prochaines sessions :
Nantes : 17-18 juin 2027
2 jours, soit 14h
Tarif : 510 €TTC
Nous nous engageons à communiquer le taux de satisfaction de cette formation sur simple demande.
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