Accompagner les enfants avec un trouble du neurodéveloppement
Acquérir des connaissances sur le fonctionnement des enfants et adolescents selon le ou les troubles rencontrés.
- Identifier les spécificités des TND sans chercher à poser de diagnostic ;
- Les analyser à travers le prisme des besoins sensoriels et émotionnels ;
- Lister les impacts des TND dans la vie des enfants ;
- Décoder les comportements dits « inadaptés » au regard du système nerveux ;
- Analyser l’environnement lors des temps d’accueil, de repas et d’activités afin de le rendre sécurisant et inclusif ;
- Pratiquer la co-régulation émotionnelle et l’écoute active ;
- Identifier des outils concrets afin de soutenir les besoins spécifiques individuels des enfants au sein du collectif.
- Adapter sa posture professionnelle face aux comportements de l’enfant en intégrant ses besoins spécifiques ;
- Repérer les signaux de stress chez l’enfant et accompagner la régulation de celui-ci ;
- Aménager un environnement inclusif et structurer les temps de transitions ;
- Mettre en œuvre la co-régulation des émotions de l’enfant en s’appuyant sur une posture sécurisante ;
- Adapter les règles des jeux et l’animation des activités pour inclure activement les enfants ayant un TND (TSA, TDAH, DYS) sans les stigmatiser.
Professionnels du soutien scolaire, enseignants, atsem, animateurs, etc.
Tout professionnel.le encadrant des enfants.
Prérequis :
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
programme de Formation
Comprendre les troubles du neurodéveloppement
- Identifier les différents Troubles du Neurodéveloppement (TSA, TDAH, troubles DYS…)
- Comprendre le développement cérébral du jeune enfant
- Mesurer l’impact du stress sur le fonctionnement du cerveau
- Découvrir les apports de la Théorie Polyvagale pour mieux comprendre les comportements
Décoder les besoins sensoriels et émotionnels
- Comprendre les particularités sensorielles des enfants présentant un TND
- Identifier les profils d’hypersensibilité et d’hyposensibilité
- Repérer les manifestations de surcharge sensorielle
Adapter l’environnement pour favoriser l’inclusion
- Identifier les facteurs environnementaux susceptibles de générer du stress
- Aménager les espaces afin de favoriser les repères et la sécurité
- Structurer les temps de la journée grâce aux routines et à la prévisibilité
Développer une posture pro-sociale et la co-regulation
- Développer une communication favorisant la coopération
- Expérimenter l’écoute active et la validation émotionnelle
- Mettre en œuvre des stratégies de co-régulation adaptées aux besoins de l’enfant
Session organisée dans une salle dédiée à la formation, avec tableau conférence et vidéoprojecteur.
Formation participative : recherches en sous-groupe, étude des situations vécues, partage et échanges de ressources. Un livret est remis à chaque stagiaire, contenant les synthèses d’apports théoriques.
Groupe de 5 à 10 personnes maximum afin de faciliter les mises en situation et les échanges de pratiques entre les participants.
Avant la formation, un questionnaire de préparation à compléter en ligne est envoyé à chaque stagiaire.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant sur les quiz des connaissances, l’autoévaluation stagiaires, les échanges et les mises en pratique réalisées durant la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Formation animée par Caroline ROBINEAU, Formatrice Petite Enfance et Education, Consultante en Parentalité.
Prochaines sessions :
Nantes : 28-29 juin 2027
2 jours, soit 14h
Tarif : 510 €TTC
Nous nous engageons à communiquer le taux de satisfaction de cette formation sur simple demande.
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