Apprendre autrement
Accompagner l’enfant de manière ludique dans ses apprentissage, apprendre à apprendre autrement.
- Comprendre les besoins cognitifs et affectifs de l’enfant dans l’apprentissage ;
- Expliquer l’impact du jeu sur le développement du cerveau et la motivation ;
- Intégrer des activités ludiques pour accompagner les devoirs ;
- Utiliser ou adapter du matériel pédagogique ludique ;
- Expérimenter des pratiques concrètes transférables dans leurs contextes.
- Adapter son accompagnement aux besoins cognitifs, émotionnels et développementaux de l’enfant afin de favoriser les apprentissages ;
- Intégrer des approches ludiques dans l’accompagnement des devoirs pour renforcer la motivation, la mémorisation et le plaisir d’apprendre ;
- Choisir et utiliser des jeux, outils et supports pédagogiques adaptés aux objectifs d’apprentissage et aux besoins de l’enfant ;
- Ajuster ses pratiques en s’appuyant sur les principes des pédagogies alternatives et sur les connaissances actuelles relatives au développement de l’enfant.
Professionnels du soutien scolaire, enseignants, atsem, animateurs, etc.
Tout professionnel.le encadrant des enfants.
Prérequis :
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
programme de Formation
Connaitre les besoins fondamentaux de l’enfant pour entrer dans les apprentissages.
- L’enfant et le plaisir d’apprendre : besoins d’attention, sécurité, estime.
- Rappeler les grands stades de développement :
– Le cerveau de l’enfant Plasticité cérébrale
– Mémoires (de travail, long terme)
– Émotions et apprentissage
Comprendre les vertus du jeu dans les apprentissages formels et informels.
- Définir ce qu’est le jeu
- Faire le point sur ce que dit la recherche
- Comprendre les rôles du plaisir, de la motivation et du droit à l’erreur
- Faire le lien entre jeu et consolidation des apprentissages scolaires
Pédagogies alternatives : découvrir de nouvelles manières de faire
- Freinet, Montessori,Froebel, Reggio, Decroly ….
Découvrir les idées principales, les avantages et les inconvénients
Découvrir et expérimenter des outils et jeux favorisant les apprentissages.
- Comprendre et associer l’intérêt de chacun des jeux proposés
- Faire un tour d’horizon de jeux et outils existants : Jeux de société détournés
- Mémoriser avec des petits jeux rapides
- Apprendre en bougeant avec des activités sensori-motrices
Adapter les outils à son public, ancrer les apprentissages par la pratique.
- Adapter les approches selon l’âge, les troubles DYS, la motivation, etc.
- Élaborer un plan d’action individuel : « comment j’intègre ces outils dès demain ? »
Session organisée dans une salle dédiée à la formation.
Formation active et participative. Brainstorming, ateliers, mises en situation et partage d’expériences en groupe, exercices de réflexion et jeux de rôles.
Un support reprenant la synthèse des éléments théoriques est remis en fin de formation.
Groupe de 5 à 10 personnes maximum afin de faciliter les mises en situation et les échanges de pratiques entre les participants.
Avant la formation, un questionnaire de préparation à compléter en ligne est envoyé à chaque stagiaire.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant sur les quiz des connaissances, l’autoévaluation stagiaires, les échanges et les mises en pratique réalisées durant la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Formation animée par Audrey BEDUSSI, Psychomotricienne et Formatrice auprès des Professionnel.le.s de l’Enfance et de la Petite Enfance.
Prochaines sessions :
Nantes : 10-11 mai 2027
Nantes : 4-5 novembre 2027
2 jours, soit 14h
Tarif : 510 €TTC
Nous nous engageons à communiquer le taux de satisfaction de cette formation sur simple demande.
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