Pratiques bienveillantes : comprendre les besoins et réguler les émotions
Comprendre les mécanismes émotionnels par une approche positive et créative centrée sur les besoins du jeune enfant.
- Comprendre les mécanismes émotionnels ;
- Comprendre le fonctionnement du cerveau pour un développement optimal ;
- Connaître les besoins physiologiques et psychoaffectifs des enfants ;
- Savoir prendre en compte les besoins individuels au sein du collectif ;
- Évaluer et ajuster les règles au sein de la structure.
- Co-réguler les émotions des enfants ;
- Utiliser des outils d’écoute qui facilitent la communication ;
- Repérer les besoins sous-jacents aux réactions émotionnelles et comportements inadaptés ;
- Développer une posture à hauteur d’enfant.
Professionnels du soutien scolaire, enseignants, atsem, animateurs, etc.
Tout professionnel.le encadrant des enfants.
Prérequis :
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
programme de Formation
Identifier les besoins de l’enfant
- Explorer les besoins physiologiques et psycho-affectifs : recevoir présence et attention, être écouté et accueilli, faire ensemble, se nourrir, dormir, éliminer, bouger, découvrir, explorer et apprendre…
- Comprendre la théorie de l’attachement
Mobiliser l’écoute dans la relation aux enfants
- L’écoute dans le quotidien du/de la professionnel·le : accueillir les enfants et être un·e interlocuteur.trice privilégié·e des parents.
- Appliquer et expérimenter des techniques d’écoute
Comprendre les comportements des enfants avec l’éclairage des neurosciences
- Connaître le développement du cerveau de l’enfant
- Avoir une approche neuro-développementale des comportements
- Co-réguler les émotions des enfants : pleurs, colères, crises de rage, peurs
Poser des limites
- Identifier les règles négociables et non négociables
- Décoder les comportements inappropriés et partir à la recherche de ce qui se joue
- Analyser les règles en place dans la structure à hauteur d’enfant
Développer des ressources créatives en équipe
- L’intelligence collective au service de chacun·e : rechercher des solutions propres à la structure.
Session organisée dans une salle dédiée à la formation, avec tableau conférence et vidéoprojecteur.
Pédagogie active, alternance d’apports théoriques, d’outils pratiques et de temps d’échanges.
Durant la formation, les stagiaires vivent et expérimentent ces outils afin de se les approprier et de les utiliser au quotidien.
Un support reprenant la synthèse des éléments théoriques est remis en fin de formation.
Groupe de 5 à 10 participants maximum afin de faciliter les échanges et les mises en situation.
Avant la formation, un questionnaire de préparation à compléter en ligne est envoyé à chaque stagiaire.
Le formateur évalue les compétences visées en s’appuyant sur les quiz des connaissances, l’autoévaluation stagiaires, les échanges et les mises en pratique réalisées durant la formation.
Le(s) stagiaire(s) et le formateur émargent par demi-journée réalisée.
En fin de formation, chaque participant(e) répond à un questionnaire de satisfaction. Un certificat de réalisation et une attestation de fin de formation et d’évaluation des acquis lui sont remis à l’issue de la formation.
Formation animée par Sophie BOUVET et Caroline ROBINEAU, Formatrices Petite Enfance et Education, Consultantes en parentalité.
Prochaines sessions :
Nantes : 11 mai 2027
1 jour, soit 7h
Tarif : 255 €TTC
Nous nous engageons à communiquer le taux de satisfaction de cette formation sur simple demande.
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